4.从人的道德活动特征的整体进行探讨
林崇德在辩证唯物主义思想的指导下，根据系统科学原理，认为品德结构从心理学角度看，主要包括三个子系统③:第一个是品德的深层结构和表层结构的关系系统，即道德动机系统和道德行为方式系统；第二个是品德的心理过程和行为活动的关系系统，即道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的品德心理特征系统；第三个是品德的心理活动和外部活动的关系及其组织形式系统，即品德的定向、操作和反馈系统。
尽管人们研究品德结构的时间不长，但研究成果比较多，形成了许多创新观点，突破了品德结构单纯的知、情、意、行心理形式，把系统原理引入品德结构研究，这无疑开辟了一个新的研究视域。
德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程，这是德育的一条基本规律。那么,接下来的问题就是：德育是不是只能沿着知—情—意—行这样一个顺序进行呢?学术界展开争论，主要形成了两种观点。