（1）奏乐开幕
（2）唱党歌
（3）向党国旗及总理遗像行三鞠躬礼
（4）主席恭读总理遗嘱
（5）静默
（6）主席致开幕词
（7）理事会工作报告
（8）年会筹备委员会报告
（9）中央党部代表训词
（10）教育部代表训词
（11）河南党政机关代表训词
（12）来宾演说
（13）社员演说
（14）摄影
（15）奏乐礼成
从上面所列仪式顺序可见，社教社年会开幕典礼严格遵循国民政府的统一部署，特别强化仪式程序与仪规，借以显示开幕仪式的庄严性和隆重性。社教社事务所专门指出：“仪式隆重，足以增加大会声势，更可以坚定社教同志之信仰，所以本社每次年会开幕典礼，都很庄严”[100]。在开幕典礼的集体仪式中，党歌、党国旗、总理遗像和总理遗嘱作为独特的文化符号将国民党政治符号的渲染扩展到最大化，加上会场四周的标语，参与者自然浸润在开幕典礼所表征的“政教合一”氛围之中，在仪式的作用下，原本抽象的概念因特定的情景而具体化、神圣化，社会教育被赋予了特定意义，成为引导、强化与会代表集体记忆的重要载体，向代表传达其蕴含的精神意义。美国社会学家大卫·科泽认为：“人民需要为他们自己构建一种社会认同，以及表达出和他人的一致感，集体仪式为达成这些目的提供了重要的方式”[101]。集体仪式不仅建构了与会代表的观念，并通过设置一定的环境，让参与者都成为集体记忆的“亲历者”，令这些观念和理解深入人心，并内化为社会教育实践工作的内驱力。如年会期间社员积极踊跃捐助社费的情形，与其说是对社务的热情，倒不如说是年会的开幕典礼的集体仪式的渲染作用。