在我写这本书时，马克•希澈是一名大一新生，他在高中三年期间就一直使用我的记忆法学习，现在到了大学还在使用，用他的话来讲，可以做到“轻轻松松地学习，轻轻松松地考试”。当他还在读高中时，就辅导过一些学习上有障碍的学生，他给我讲了其中一个名叫比尔的学生的故事。这个孩子以前学习时完全心不在焉，也从来不和别人进行眼神交流，于是马克向他演示了应用这些记忆法如何学习和记忆，还教给他学习了这些方法。马克告诉我比尔的变化很大，效果可以说是立竿见影，他从此有了自信，取得了令人惊叹的进步。比尔的妈妈给马克打电话告诉他说，比尔那天第一次主动做了作业，很多年了这还是第一次。而且他的眼神也开始散发出光芒。
弗朗西斯•舒格听到这个故事后说：“对啊，比尔学会了怎样自己应用记忆法学习，即使他没有将这些记忆技巧应用到学习学校功课中去，这些方法对他的帮助也是巨大的，那便是让他有了自信，而且让他认识到他也可以取得进步，取得骄人的成绩。你的这些记忆法为他提供了一种找回自信的方法，一种可以轻松记忆的方法，能让他更快地从脑海中搜索出问题的正确答案。对于一个学习上有障碍的学生来说，当他能迅速地回答出某些问题的正确答案时，这种记忆法的反馈效果是最理想的。当他们知道有这些方法可以帮助自己记忆时，他们的焦虑感就会消失，而渴望的自信也会随之而来。”