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后记
这套全国统编学前教师教育教材包括三年制高专、五年制高专、三年制中专、幼儿园教师培训4个系列，是由中国学前教育研究会教师发展专委会高职高专、中职中专分委会组织编写的。从2010年开始，历时3年。作者队伍来源于全国近60所学前师范本科和高中专院校；主审专家来源于26所本科院校和科研院所。全套教材编写设立编写指导委员会，分系列设立编委会。
为确保教材的科学性、先进性和时代性，全体编写人员认真学习了教育部颁布《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》等文件精神，充分吸纳了学前教育和其他相关学科的最新成果，严格按照“研制人才培养方案→确定册本→研制大纲→确定体例和样章→讨论初稿→统稿→审稿”的程序进行，进行了深入而艰苦的探索。比如，坚持从研究和把握人才培养方案入手，对各系列的册本方案、各册本的大纲进行系统设计。严格按照人才培养目标要求，对文化、艺术、教育三类课程时量进行了科学安排：三年制高专系列约为2.6∶3∶4.4；五年制高专系列约为4.5∶2.5∶3；三年制中专系列约为2.4∶2.4∶5.2。根据学前教育科学发展的新成果，分化和加强教育类课程，如幼儿心理学中分化出了幼儿学习与发展、幼儿发展观察与评价，幼儿教育学中分化出了幼儿游戏、幼儿园课程、幼儿园教育环境创设等。